Estimado lector,
Sería difícil para mí recomendar demasiado el emocionante trabajo de la Colaboración para la Espiritualidad en la Educación (en inglés: Collaborative for Spirituality in Education [CSE]) que se encuentra en Colombia University Teachers College en la ciudad de Nueva York. La innovadora investigación de la fundadora y presidenta de CSE, la Dra. Lisa Miller, y sus colegas ha encontrado evidencia neurológica y epidemiológica de los beneficios de las prácticas espirituales y morales en relación con el aumento de una sensación de bienestar y el significado de la vida y la disminución de la ansiedad excesiva, la depresión y los pensamientos suicidas.1
Había oído hablar del “Instituto de Espiritualidad, Mente y Cuerpo” de la Universidad de Columbia (donde CSE tiene su sede ahora) a principios de la década de 2000, pero, lamentablemente, nunca investigué sus cursos e investigaciones que fueron pioneros en la relación entre la espiritualidad y la psicología. Sus hallazgos han incluido los beneficios de los programas escolares en las áreas de aprendizaje socioemocional, atención plena (“mindfulness” en inglés), educación del carácter, educación en valores, prácticas restaurativas y experiencias profundas con el mundo natural. Dichos programas se pueden utilizar en escuelas públicas, privadas y religiosas. Su estudio de dos años de 21 escuelas altamente exitosas condujo a la identificación de 12 “impulsores” de las culturas escolares que apoyan el desarrollo del “niño integral”: espiritual, moral, social, emocional, intelectual, académico y físico 2
Hace un par de años, después de encontrarme con la excelente entrevista de Rich Roll al Dr. Miller en YouTube,3 leí sus libros The Spiritual Child4 y The Awakened Brain (ahora traducido al español);5 me puse en contacto con CSE; me enteré de su conferencia nacional bienal de 2024 y de su convocatoria de presentadores; me ofrecí y luego me invitaron a hablar sobre “El círculo de la vida en armonía dinámica: un programa holístico y multidimensional para el desarrollo personal”; y viajé a la Universidad de Columbia, donde fui recibido y luego conversé con la Dra. Miller y su esposo Phil.
En mi correspondencia con la Dra. Miller, le envié información sobre el Sistema Educativo Integral (SEI) y espero poder hacer una presentación al respecto en la próxima conferencia nacional de CSE en 2026.
Durante nuestra conversación, felicité al Dr. Miller por llenar el vacío en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner.6 Su respuesta inmediata fue: “Gracias a Dios, no a mí”, lo que me dijo mucho sobre su espiritualidad “vivida”.
Recomiendo sus libros tanto para padres como para educadores. El Instituto de Escuelas Despiertas de CSE ofrece capacitación gratuita para educadores.7 Y, aunque aún no lo he leído, CSE ofrece un libro (en inglés) más reciente (2023) que parece intrigante: Abrazar la atención plena y la espiritualidad para mejorar el bienestar y la resiliencia en maestros y estudiantes: apoyar a niños y jóvenes a través de la educación espiritual por Katherine Cullinan Holman (Universidad de Towson, EE. UU.).8
- Véase: https://spiritualityineducation.org/
- 12 Conductores: https://spiritualityineducation.org/how-we-work/
- Podcast: https://www.youtube.com/watch?v=BuBDmIRThtk&list=WL&index=20&t=2s
- No está traducido al español todavía pero este artículo ofrece un sinopsis: https://www.afntijuana.info/salud/48729_la_espiritualidad_en_los_ninos?utm_source=chatgpt.com
- El cerebro despierto: La nueva ciencia de la espiritualidad y nuestra búsqueda de una vida iluminada. Editorial Sirio, traducido por Elsa Gómez Belastegui, publicado en 2022. Compra:
https://www.casadellibro.com.co/libro-el-cerebro-despierto/9788418531910/12988211?utm_source=chatgpt.com o
https://www.libreriainternacional.com/cerebro-despierto-9788418531910.html?utm_source=chatgpt.com - En su libro seminal Inteligencia múltiple, el Dr. Gardner establece criterios neurológicos para que una categoría de actividad humana sea calificada como inteligencia. Necesitaría hacer una comparación detallada, pero creo que el Dr. Miller, et. al., han cumplido con los criterios. Cuando hablé con el Dr. Gardner en Bogotá, aunque se identifica con su fe judía, dijo que no podía identificar una “inteligencia espiritual”. Lo más cerca que pudo volver en 1998 fue su inteligencia “naturalista”, que, a mi entender, es una puerta a la espiritualidad, y su “semiinteligencia” que denominó “inteligencia existencial” que, de hecho, hace esas preguntas profundamente espirituales del “por qué”, como el propósito de la vida y la existencia de Dios y la vida después de la muerte.
- Probablemente solamente en inglés. Véase: https://spiritualityineducation.org/awakened-schools/
- Para dos capítulos gratuitos en inglés, véase: https://www.igi-global.com/chapter/embracing-mindfulness-and-spirituality-to-enhance-well-being-and-resilience-in-teachers-and-students/326695